一、实训室名称

动漫实训室

二、实训室位置

实训楼9层9011室

三、实训室功能与定位

教学功能：

动漫实训室是保证动漫制作技术专业学生实习实训的基础创作平台。在实训室内可完成包括前期概念稿绘制、故事板制作、中期建模、贴图、材质、灯光，后期渲染、合成、剪辑、配音等全套动画制作流程。同时可为数字媒体技术专业学生提供支撑平台，在该平台上可完成平面设计、二维交互游戏、片头包装制作、虚拟现实创作等工作。

科研功能：

本实训室配备先进动漫制作设备与软件，支持师生开展动画技术研发、特效创新、数字建模等科研项目。可进行动画理论研究、作品创作实践，助力学术成果转化，提升专业科研水平，为动漫产业创新发展提供技术与创意支持。

社会服务功能：

本实训室依托先进设备与专业师资，面向社会提供动漫设计、动画制作、特效合成等技能培训。同时，与企业合作开展项目研发和技术服务，助力动漫产业发展。此外，实训室还积极参与公益项目，推动社区美育教育，支持乡村振兴。

四、实训室设备与设施

主要设备：

平台设备齐全，性能强劲，配有百兆网络交换机、61台学生用机、60台手写板，可满足素面速写、动画制作、高清剪辑，大场景渲染等高需求工作的要求。

设施配套：

动漫实训室占地面积约80平方米，设备投资逾40万元，配备完善的通风、照明、安全等设施，确保实训环境安全舒适。

五、实训项目与内容

基础实训项目：

二维动画制作：涵盖角色设计、场景绘制、关键帧动画制作及剪辑合成。学生通过实践掌握传统动画技巧与现代软件操作，培养创意表达与动画制作能力。

动画角色设计：学生学习角色造型、性格塑造与色彩搭配，结合创意和专业软件，设计出独特且富有表现力的角色，为动画注入灵魂。

综合实训项目：

动画特效合成：动画特效合成是将动画、特效、音效等元素整合成完整作品的过程，通过软件实现视觉冲击，提升作品艺术效果。

三维建模与渲染：三维建模与渲染是动漫制作的关键环节。学生使用专业软件创建三维角色和场景模型，精细调整材质与灯光，通过渲染生成逼真的视觉效果，为动画赋予真实感与艺术魅力。

六、师资队伍

负责人简介：

李琛，讲师，数字影视动画艺术，实训中秉持培养学生自主意识的教学理念，给予学生一定的自由度，让他们自主选择学习内容或项目方向，培养他们的自主学习能力和创新思维。

团队成员：

张亮亮，讲师，擅长：《Photoshop》《图形制作》《二维动画制作》等课程的教学。在实训教学中注重实践性、互动性和创新性的教学理念，采用示范教学法、案例分析法、任务分解法等教学方法，旨在通过技术操作和创意表达的结合，培养学生的专业技能和艺术思维。

朱磊，讲师，擅长动画制作和视频编辑。在实训教学中，注重实践与理论相结合的教学方法，致力于培养学生的创意和技术能力。通过丰富的项目经验和创新的教学理念，帮助学生掌握动画和视频制作的核心技能，为他们的职业发展奠定坚实基础。

任文静，副教授，教学中擅长多元化教学方法，提升学生综合实践能力，在实训教学中坚持“自主学习”的教学理念。

梁静，副教授，从事数字媒体相关教学与研究工作20年。以学生为中心，注重理论与实践相结合，激发学生兴趣，培养创新思维和实践能力，助力学生成长为高素质专业人才。主持和参与多项省级教科研项目，发表学术论文10余篇，主编教材2部。

董亚谋，副教授，擅长VR技术及相关产品开发。在实训教学中秉持“知行合一”的教学理念，注重学生创新能力与合作精神的培养。

周华，副教授，擅长web开发、图像处理等技术，在实训教学中注重学生创新能力、综合素质的培养，以学生为主体，鼓励学生在实训过程中发挥创意，提升综合设计能力。

七、实训成果与特色

实训成果：

动漫制作实训室的实训成果丰硕，学生通过实践掌握了动画制作全流程技能，作品多次在国内外竞赛中获奖。同时，实训室培养的学生就业率高，部分学生成功创业。此外，实训室还通过校企合作承接项目，推动了区域动漫产业的发展。

特色与创新：

深度融合校企合作，引入真实项目实践，让学生在模拟企业环境中提升技能。同时，实训室研发数字人技术，满足前沿教学需求。此外，通过项目导向和任务驱动的教学模式，实现从理论到实践的无缝对接。

八、未来发展规划

动漫制作实训室未来发展规划将深化产教融合，引入动作捕捉设备、加强校企合作，引入真实项目，提升学生实践能力。同时，引入AI技术，探索“人机协同创作”模式，培养学生的创新能力和团队协作精神。此外，还将完善实训基地建设，优化师资队伍，提升教师“双师”素质，推动实训室在教学、科研、社会服务等方面全面发展。